Rapport national sur le développement humain : Plus de 75,9% de filles scolarisées en 2014

Selon le rapport, l’objectif est d’améliorer la disponibilité et la qualité de l’éducation  en développant l’accès au savoir  et aux compétences. Pour atteindre cet objectif, les principaux défis sont identifiés. Il s’agit de : l’introduction de l’éducation sur l’environnement dans les programmes scolaires ; l’évaluation des apprentissages, la réduction des disparités filles garçons,  l’atteinte de la scolarisation universelle ; l’amélioration de la qualité des enseignements et des apprentissages, à travers notamment le respect du temps d’apprentissage, entre autres. Toujours selon le rapport, la stratégie annoncée consiste à garantir la qualité, l’équité et l’efficacité du système éducatif ; renforcer les capacités des structures décentralisées de l’éducation ; renforcer l’enseignement technique et professionnel ; promouvoir l’enseignement supérieur et scientifique. Parlant de l’éducation de base, le rapport fait ressortir que les indicateurs de scolarisation ont régulièrement cru depuis le début des années 2000 et des  grands progrès ont été réalisés en termes de couverture scolaire. A noter que l’éducation est considérée comme un secteur prioritaire du développement socio-économique du pays. A ce titre, la vision sectorielle à long terme  est de « bâtir un système éducatif  performant, grâce à des choix politiques  résolus et à des reformes cohérentes garantissant l’adéquation formation-emplois (besoin du marché) ». Lassana