Les parcours de ces cycles d’études, ouverts pour les détenteurs du diplôme des études fondamentales, DEF, constitue un véritable calvaire, un sal temps pour certaines jeunes filles et leurs camarades prétendants. Aujourd’hui, l’heure est à la prise de mesures contre certaines pratiques d’enseignants dans les établissements scolaires et un soutien sans faille à des élèves et étudiants qui sont dans des difficultés, orchestrées par des enseignants ôtés de tout bon sens.
En effet, il urge aujourd’hui que le comportement indigne de la part des enseignants soit complètement banni par les autorités de la sphère la plus élevée de l’Etat. Il s’agit de la présidence, de la primature, de la commission de l’éducation de l’assemblée nationale, du ministère de l’Education Nationale, en passant par les promoteurs des écoles jusqu’aux parents d’élèves.
De nos jours, dans les écoles secondaires, à savoir, les Lycées, les écoles de professionnelles, ainsi que les écoles de formation des maitres. Aujourd’hui, le doute s’installe sur la performance et la crédibilité dans la formation. Pourtant, dans ces écoles et surtout les IFM, cette formation devrait se faire, dans toutes les conditions rigoureuses, quant on sait que, ce sont eux qui feront la relève dans l’avenir.
C’est pourquoi, l’Etat, à travers le ministère de l’Education Nationale, doit toujours prendre ses responsabilités en prenant des dispositions, des mesures idoines, pour mettre fin à ces sales pratiques dans les écoles qui constituent un blocage pour l’éducation des filles. C’est-à-dire mettre sur les rails, ces enseignants, qui font l’objet de pourriture, de compromission dans le système éducatif malien en général. Certes, de nombreux efforts sont fournis par le Ministre, Togola Nana Jacqueline, dans ce sens. Ces efforts méritent d’être consolidés avec le soutien de tous les acteurs de l’école, y compris ces rares enseignants qui maitrisent la législation scolaire, en usant le maximum de zèle dans l’exercice de leur métier (Enseignement). A travers nos enquêtes, de vrais visages du professeur de Lycée, maitre de l’enseignement secondaire général, comme c’est de lui qu’il s’agit. Ceux des écoles fondamentales, ne font pas aussi exception à cette règle. «Soit tu acceptes ma proposition, ou tu reprends la classe » voici, le message de l’homme de la classe (le professeur) en se tapant la poitrine.
Pires, certains d’entre eux se sont engagés sur le terrain seulement pour cette cause : (j’aurai la chance d’avoir beaucoup de filles sans dépenser). Cette vision, qui fait pleurer que rire, est celle que d’autres enseignants s’adonnent dans les milieux scolaires, sans compter la dimension de ses conséquences. A notre connaissance, la plupart d’entre eux, sont généralement ceux, qui sont arrivés sur le terrain, par accident. Qui n’ont absolument rien appris, même les notions rudimentaires du métier. Ces enseignants sont entre autres les sortants des universités, détenteurs du diplôme de maitre, qui le plus souvent ont reçu un coup de main népotique, pour enfin arriver à cette place.
Ce qui fait mal dans l’histoire, c’est que les sortants des écoles de formation des enseignants, telles que l’Ensup et l’IFM, et qui ont bien appris le métier trainent en masse dans la rue, pour faute d’embauche. Quelle organisation ? pour dire simplement que la mauvaise(organisation), surtout dans les privées, a permis à un bon nombre de ces sieurs à se rouer sur les filles au vu de tout le monde, tels des vautours s’activant autour d’une dépouille fraiche. Ceux là, ignorent carrément leur raison d’être à l’école.
Cependant, l’arbre ne doit pas cacher la forêt, il ya aussi de ces élèves (filles) paresseuses qu’elles sont, qui, sont arrivés à ce niveau, grâce à la pourriture du système éducatif, passent tout leur temps à provoquer les enseignants, cela, pour avoir facilement les notes. Parmi eux, certaines n’hésitent même pas à chercher le numéro du professeur pour l’appeler dans les heures de pause.
De nos jours, cette situation constitue un véritable problème dans le milieu scolaire, qui fait que les filles, qui, ont reçu une éducation soigneuse sont contraintes souvent à abandonner les études. Puisqu’elles sont nombreuses, celles qui veillent jalousement de leur dignité et se protègent contre les maladies sexuellement transmissibles. Ce harcèlement dans le milieu scolaire, est malheureusement un indicateur contre les objectifs visés par les institutions nationales et internationales, qui se battent nuit et jour pour la promotion de la scolarisation des filles, dans les pays en voie de développement. « Je suis la seule élève-maitre à reprendre cette classe de la première année langue à Tominian. Et je n’ai pas été surprise, parce que l’un de mes professeur ma proposé la sortie et que je ne l’ai pas voulu. L’intéressé m’a menacé de reprendre la classe, pendant que je faisais partie des meilleurs élèves maitre de la classe. Donc je n’écarte pas une conspiration et je prends toute la classe en témoins», nous a confié une victime de l’IFM de Tominian. A un lycéen de la capitale d’ajouter que : « mon professeur de Mathématiques, au cours de l’année scolaire me disait toujours ceci : toi tu es méchants, tu ne passes jamais un brouillon à ta voisine vaurienne. Cette vaurienne était sa maitresse, qui parvenait difficilement à trouver la moyenne en mathématiques ». Ce qui est encore terrible, c’est que ces enseignants, animés par l’incivisme et la plus mauvaise foi, ne se manquent pas souvent, à cogner dans les établissements pour des histoires de filles. Ces pratiques ignobles du genre, se font en violation flagrante des textes et règlements de l’école.
Niangolo Dramane S
ALERTE ENLÈVEMENT NUMÉRIQUE!
Luis Camara De FUNÈS, ministre de la connerie numérique, grand amuseur de la galerie et du blogosphère, est perdu sur la toile.
Twitter, Facebook, Facedakar et Facebamako, lancent conjointement cet avis de recherche à l’attention de tous les “Hassidis”, les “jaloux”, les “méchants”, les “hypocrites”, les “aigris” qui n’auraient pas maigri à temps et qui auraient fait maigrir le grand amuseur public, de se joindre au mouvement “Ice Tweets Challenge” afin de retrouver ce Charlot en vadrouille.
#Charlotmaigri
@charlotdisparu
Groupe FaceDakar: Numerique.connerie.com
“Ni i ban lecoli ta ma, i ni ta kè avion san yé fouuuu”!
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Je nomine Mara et IBK
Ça commence à bien faire, l’eau glacée continue son petit bonhomme de chemin sur la tête des stars dans l'”Ice Bucket Challenge” comme la misère et la grande pauvreté rongent crûment les maliens dans le “Hot Buthtub Governance”.
À cause de la crise dite du nord, dont le pays traine comme un boulet, les maliens observent une nette stagnation voire une régression dans presque tous les domaines de la vie en société.
Il y a comme une certaine aisance des dirigeants à se cacher derrière une satanée crise pour ne rien faire dans le pays ou justifier leur scandaleuse inaction à la tête de notre pays.
Et ça commence à bien faire car les travailleurs se réveillent d’un long coma métabolique et réclament des comptes et des sous aux dirigeants.
L’éducation, la santé, l’emploi, le pouvoir d’achat, les infrastructures économique et sociales, l’environnement, les réformes économiques et sociales, le bien être général, connaissent une nette régression dans le pays dirigé par IBK.
Mais cela tranche radicalement avec le luxe clinquant et insolent qu’IBK et Mara s’arrogent le droit eux mêmes avec leurs familles et leurs proches.
Un avion à 21 milliards (20 milliards selon Moussa Mara pour l’achat et 1 milliard pour l’entretien ou la saisie de l’avion aux États-Unis selon le journal le Sphinx) , des motos pour probablement près de 800 millions, des maisons privées rénovées aux frais du contribuables, des marchés publics de plus de 100 milliards passés de gré à gré sans aucun contrôle d’aucune structure de contrôle du pays, c’est sûr qu’il ne restera plus rien pour construire le pays ou soulager la misère des masses populaires.
Avant que ça ne soit trop tard, je NOMINE donc IBK et MARA pour les travaux suivants À RÉALISER AVANT DÉBUT 2018:
-Construction et équipement de 5 nouvelles universités (dont 3 dans les régions) avec bibliothèques, laboratoires et centres de recherches ultra modernes pouvant accueillir 300000 étudiants;
-Construction et équipement de 50 nouveaux lycées (dont 40 dans les régions)
– Construction et équipement de 500 écoles primaires et d’établissements préscolaires (dont 450 dans les régions)
-Construction et équipement de 5 nouveaux hôpitaux ultramodernes (3 dans les régions) avec scanner, IRM, chirurgie cardiaque, réanimation chirurgicale, neurologie, urologie, orthopédie, gynécologie, et centres de recherche sur les maladies tropicales et le cancer
-Formation de 200000 médecins généralistes et de 100000 médecins spécialistes et de 25000 professeurs en médecine.
-Formation de 50000 maîtres de l’enseignement fondamental, 20000 professeurs de l’enseignement secondaire et 10000 autres de enseignement supérieur.
-Formation continue de 30000 fonctionnaires, 100000 agriculteurs, 20000 éleveurs, 10000 commerçants, 1000 forgerons, 800 tisserands, 5000 pêcheurs, 20000 artisans, 10000 étalagistes, 50000 femmes rurales, 100000 femmes urbaines et 100000 jeunes déscolarisés dans des métiers de qualification.
– Construction et équipement de 50 nouveaux centres de santé communautaires et de 25 nouveaux centres de santé de référence.
-Construction de 5000 km de nouvelles routes goudronnées (dont une autoroute Bamako-Sikasso-Zégoua-Frontière Ivoirienne et une autoroute Ségou-Mopti), entretien et réhabilitation de 5000 km d’anciennes routes goudronnées (dont la route Bamako-Gao) et construction de 8000 km de pistes rurales.
-Électrification et adduction d’eau potable de 300 villages et localités supplémentaires du pays.
-Extention 50% du réseau actuel d’électricité et d’eau potable et de 200% du réseau actuel de téléphone et d’internet de Bamako et de toutes les capitales régionales et les chefs lieux de cercles de 50%
-Aménagement de 100000 ha supplémentaires de terre irrigable dans l’office du Niger à Ségou et 100000 ha dans les autres bassins irrigables du pays.
-Construction de 5 nouvelles zones industrielles (dont 2 dans les régions) et multiplication de la production industrielle du pays par 300%.
-Création de 400000 emplois jeunes (privés et publics)
-Augmentation du pouvoir d’achat de 50% des maliens
-Construction et équipement de 5 nouveaux centres commerciaux ultra modernes
– Aménagement et couverture de 4000 km de système d’égout et d’écoulement d’eau usées dans les grandes villes et bitumage de 2000 km de rue dans les villes
-Reboisement et/ou protection de 50000 ha de forêts, de bosquets ou d’espaces verts
-Protection de 100 espèces animales en voie de disparition ou menacées de l’être.
-Renouvèlement du parc autos des transports publics urbains et interurbains et du parc de bateaux de navigation de la Comanav
-Réfection des voies et renouvèlement des voitures et locomotives de la compagnie ferroviaire du Mali et début des travaux des chemins de fer Bamako-Office du Niger-Mopti.
-Obtention d’un taux de croissance économique annuel du pays de 9%
Voila, comme cela si vous arrivez à faire ça, vous aurez mérité votre avion et vos motos.
Wa salam!
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