Un séminaire de sensibilisation de trois jours, sur le système Licence-Master-Doctorat (LMD) a démarré lundi 25 août au grand hôtel de Bamako, sous le signe de « flexibilité, pertinence et qualité ».La cérémonie d’ouverture des travaux était présidée par le Secrétaire général du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, entouré des représentants des associations et organisations de l’enseignement supérieur, des structures étatiques et les membres de son cabinet.
Ce séminaire de trois jours que Bamako a abrité du 25 au 27 août dernier rentre dans le cadre du projet d’appui à l’Enseignement supérieur de l’UEMOA.Le système LMD a été introduit au Mali depuis 2011, longtemps perturbé par les années académiques tronquées, le manque de planification et de préparation des différentes universités maliennes dans le cadre de la mise en œuvre effective du système Master licence Doctorat(LMD).Selon le Professeur Drissa Diakité, conseiller technique au Ministère de l’Enseignement supérieur non moins point focal du projet d’appui à l’Enseignement supérieur, il faut permettre une flexibilité et une intégration massive des étudiants au travail des entreprises. Dans certains pays, à partir du master, on permet une année de césure pour que l’étudiant puisse faire des stages en entreprise et ainsi favoriser la mobilité et le préparer à être plus professionnel a-t-il indiqué. Les professeurs et les étudiants sont souvent confrontés à des difficultés au cours de la mise en œuvre de ce système.
Aux dires du Directeur des études de l’IPR/IFRA de Katibougou, le besoin ne s’exprime pas souvent. C’est le cas, à titre d’illustration dans la fonction publique pour nos étudiants qui obtiennent la licence en agronomie. Cela constitue un nid de chômage a-t-il souligné. Quand aux étudiants, ils ont soulevé des difficultés liées au manque de bibliothèques bien fournies, ou encore d’ordinateurs ou de salles informatiques fonctionnelles. Djibril Souleymane Ndiaye, président de l’association des écoles privées du Mali a, pour sa part, proposé l’adaptation des contenus pédagogiques aux besoins du marché du travail tout en favorisant la mobilité des étudiants, pour plus d’impacts du système LMD, allant dans le sens d’une réussite.
A.T.Dansoko
