Le jeudi 14 juillet dernier, le projet de recherche dénommé : « Un nouveau modèle de classes passerelles pour améliorer l’apprentissage des enfants et des jeunes non scolarisés 》dans les 6 pays membres de la Fondation Karanta en Afrique de l’Ouest a été lancé dans la capitale malienne, Bamako. La cérémonie du lancement de ce projet était présidée par Sidibé Dédéou Ousmane, ministre de L’Education nationale du Mali et Vice-Présidente de la Fondation Karanta.
En effet, ce lancement avait pour objectif général de présenter ce projet de recherche aux autorités administratives, politiques et communautaires, les partenaires techniques et financiers de l’éducation, la communauté éducative, les bénéficiaires et les médias en vue de requérir leur adhésion et leur engagement.
A rappeler que la Fondation Karanta est une institution d’appui aux politiques d’éducation non formelle de six (6) pays. Il s’agit du Burkina Faso, de la Côte d’Ivoire, de la Guinée, du Mali, du Niger et du Sénégal. Elle est un organisme public de droit international reconnu par les Nations Unies. La Fondation Karanta a pour missions entre autres : l’identification, la capitalisation et la vulgarisation des expériences réussies en alphabétisation et éducation non formelle (Aenf). A cet effet, elle s’appuie sur des échanges entre les acteurs et la mutualisation des ressources des pays membres. Convaincue de l’intérêt de cette initiative, la Première responsable de l’éducation malienne a invité ses homologues ministres des pays membres de la Fondation Karanta à faire de même dans leurs pays respectifs. Aussi, madame la ministre s’est engagée à soutenir la mise en œuvre de ce projet dans les prochaines étapes, notamment les phases expérimentation et partage des résultats dans la perspective d’une mise à l’échelle.
Ont pris part à cette cérémonie de lancement en présentiel aussi bien qu’en visioconférence :
les ministres en charge de l’alphabétisation et de l’éducation non formelle des pays membres de la Fondation Karanta, les Représentants pays du Pôle Afrique 21 du KIX, les PTF, les responsables du Consortium Karanta-Fawe-Rocare, les chercheurs, les Points focaux de la Fondation Karanta, Coordinateurs-trices nationaux de Fawe et de Rocare, les membres de l’organisation de la société civile, les leaders communautaires, les représentants des communautés bénéficiaires et les journalistes/ communicants.
Fily SISSOKO
No disrespect intended for Ms. Ousmane but approach taken do not amount to crock of cow dung. At this critical hour where dynamics of unstoppable accelerating Global Warming are becoming detrimentally dynamic to Negroids pursuit of survival as long as possible having comfortable world class modern living conditions we must have greater investment in education as oppose to taking same money to fulfill corrupt desires of few administrators who wish to run off to Europe of some other foreign nation thereof sacrificing Malians students due to their lack of adequate modern education. We must above all other times in last 100 years make way for educators to employ curriculum that is fit for steps plus stages developing whole of Malian students to higher educate as engineers or medical professionals. From that pool of students we may further educate some students in trades to become carpenters, electricians, plumbers, mechanics plus other trades or university made professionals that will quickly in steps plus stages transform Mali to be among world best comfortable world class modern living nations existing under unstoppable accelerating Global Warming. It is best living conditions we may possess next to being in addition being self sufficient plus self sustaining nation or region of Africa.
That is what we should be doing. Not playing game of us fulfilling some unproductive asinine United Nations requirement that cleverly approve of keeping Negroid Africans uneducated to world class modern living degree.
Henry Author Price Jr aka Kankan
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