Les 24 et 25 janvier 2020, s’est déroulé à l’Ex Dnafla de Bamako, les travaux du cadre de concertation de la Cellule d’appui à la décentralisation/ déconcentration de l’éducation (CAD/DE) avec l’appui de l’Agence Japonaise de coopération internationale (JICA) à travers le Projet d’appui aux comités de gestion scolaire phase II (PACGS II) 2019-2020 , qui a porté sur le thème: « Quelles solutions communautaires pour l’amélioration des apprentissages en mathématiques dans les classes de la 1ere à la 4ème année des écoles du Centre d’Animation Pédagogique de Nossombougou ? ». C’était sous la présidence du représentant du Ministre de l’éducation, de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique, le Directeur national de l’enseignement fondamental, Mahamadou Kéita, en présence du Maire de la Commune rurale Nomssombougou, Moussa Diarra, le chef d’équipe de la coopération japonaise au Mali, Iwata Morio, le chef da CAD (directeur de la Cellule d’Appui à la Décentralisation, Hassane Samassékou. C’est en présence des participants relevant des services déconcentrés et décentralisés pour le développement de l’éducation du CAP de Nomssombougou ; les différentes directions centrales du Ministère de l’éducation nationale concernées par la gestion de l’école en mode décentralisé et l’amélioration des apprentissages des enfants ; les agents des services déconcentrés concernés (AE de Koulikoro et Dioila, CAP de Fana et Dioila) ; les partenaires techniques et financiers.
L’objectif général était de contribuer le modèle de cadre de concertation JICA (CC-JICA) en tenant compte des résultats obtenus de la pré-expérimentation afin d’améliorer la gestion de l’école en mode décentralisé et de rendre les CGS fonctionnels à travers l’organisation de Cadre de concertation Jica (CC-JIC). En sommes, partager l’état de lieu de l’éducation au niveau du Cap de Nossombougou ; identifier des solutions pour améliorer les difficultés constatées ; prendre des engagements à mettre en œuvre après la rencontre ; former les CT et les RCGS sur la mise en œuvre des engagements du CC- au niveau des écoles de Nomssombougou ; partager les expériences avec les acteurs des CAP de Fana et de Dioila.
«Ce cadre démontre notre volonté d’aller en profondeur aux problèmes de l’école malienne qui appartient plus aux communautés. Il faut s’approprier du cadre de concertation, de ne pas en faire lettre morte et de la mettre en application dans les différentes écoles pour les autres puissent en bénéficier le projet », a conseillé le directeur national de l’éducation de Base, Mahamadou Kéita. Iwata Morio, chef de l’équipe de la Coopération japonaise au Mali, d’ajouter, « on est fier d’être là, pour travailler à l’amélioration de l’éducation des enfants du Mali qui sont les futurs de ce pays. On est aussi là, car on travaille pour la même conviction, pour relever le défi d’améliorer l’apprentissage des enfants, notamment de Nossombougou ».
Le Maire de Nomssombougou, Moussa Diarra, a salué le concours des uns et des autres à leurs côtés pour relever la qualité de l’éducation dans sa Commune. Et le chef de la CAD, Hassane Samassékou, de remercier également le gouvernement malien et la coopération japonaise pour leur soutien en faveur de l’éducation.
Hadama B. Fofana
