Renaissance pour l’enseignement supérieur ?

OK Merci retrouvée ( Boucher)

Quand le bouchon de la bouteille sautera de lui-même, les Maliens et Maliennes comprendront qu'il faut voter des programmes et non des hommes. Depuis 2002 le vote est acheté avec l'argent puisé dans les caisses de l'Etat, les députés qui interpellent le gouvernement pour les actions correctives vendent leur âme aux plus offrant. VIVE feu MODIBO KEITA "La mort a des rigueurs à nulle autre pareille on a beau la prier, La cruelle qu'elle est, se bouche les oreilles et nous laisse crier".

Très bien mon frère! Le problème des enseignants est certainement l'un des plus complexes des problèmes de l'enseignement au Mali. Il y a eu d'abord un problème d'image de la profession qui est aller jusqu'au sacrifice au niveau de la planification. Je m'explique. Les enseignants malgré le fait que ce sont eux qui sont au cœur du système éducatif car ce sont eux qui véhicule le savoir dans le pays, ont été d'abord laissés pour compte (salaires de misères, profession mal vue, avancement très lent, mutations fréquentes, bref ils vivent dans une grande précarité). Les 6 mois sans salaires, ils les ont connus sous Moussa. La fermeture des structures de formation des maîtres, a été même décidée sous ce même Moussa. Avec Alpha, ils n'ont pas eu beaucoup d'améliorations en termes de conditions de travail. Aujourd'hui un jeune malien rêve d'être policier ou douanier plutôt que d'être instituteur ou professeur. C'est le contraire dans tous les pays normaux. Pour vous dire que le Mali est hors séries et hors norme en matière d'éducation dans le monde. Donc les régimes successifs ont volontairement saboté une profession stratégique et par ricochet ils ont vendu tout le système éducatif du pays. Sinon au départ les enseignants maliens étaient demandés au Gabon et en Côte d'Ivoire. En méprisant cette profession jusqu'à la fermeture des écoles de formation des maîtres sans oublier l'asphyxie financière des différentes académies et des CAP (centre d'animation pédagogique) nos inconscients de dirigeants ont tué nos écoles. Pour couronner le tout, Alpha expérimente la NEF ( nouvelle école fondamentale j'allais dire de faillite). L'éducation de base est alors devenu du commerce auprès des bailleurs de fonds canadiens et banque mondiale et on a abandonné la bonne veille méthode syllabique qui a fait ses preuves depuis les temps colons que mêmes les ultra nationalistes des indépendances africaines n'ont pas osé toucher car son efficacité sautait à l'œil. Modibo Keita a fait sa réforme de l'école à côté de la méthode syllabique mais en digne instituteur il l'a préservé. Alpha en digne historien ignorant de la pédagogie a eu le toupet de le piétiner pour des euros dollars. De l'autre côté comme la population malienne augmente très rapidement, la bêtise de Moussa Traoré de fermer les écoles de formation des maîtres pour satisfaire les exigences de réduction de dépenses publiques du FMI alors qu'il entretenait une armée incapable avec des généraux et des colonels inutiles dans le pays, ne va pas tarder à créer la pénurie des maîtres dans l'enseignement fondamental. Quand Alpha s'en est rendu compte c'était panique à bord. Il a du recruter n'importe qui et n'importe comment pour les mettre devant les enfants et s'est mis à les appeler maîtres ou professeurs. Donc vous comprenez qu'ils ne puissent pas être à la hauteur. Et comme ils sont mal payés comme toujours, ils inventent le système D. Maigouille de toute sorte, flirte avec des jeunes filles pour soulager leur peine et leur fantasme, cours à domiciles, yeux doux et notes clémentes avec les enfants des nantis, activités politiques, opportunisme en tout genre, etc. Dans ce climat, vous comprendrez mieux que la recherche et les publications sont le derniers de leurs soucis. Et leur département de tutelle? Eh bien il est occupé à faire du commerce sous les climatiseurs des projets d'éducation de base avec des bailleurs de fonds. "Ne dabali bannan"! Wa salam!