Cette initiative d’enseignement de qualité à distance émanant de professeurs de prestigieuses institutions d’enseignement supérieur au Canada témoigne de la volonté politique du gouvernement du Mali d’atténuer l’impact de la pandémie du COVID 19 sur l’éducation
La Faculté des sciences économiques et de gestion (FSEG) de l’Université des Sciences sociales et de gestion de Bamako (USSGB) a signé avec le cabinet SG consulting et l’École de sciences de gestion de l’Université du Québec à Montréal (ESG-UQAM), un projet d’assistance pour assurer la continuité pédagogique à la faculté (FSEG) sous l’impulsion de l’ambassade de la République du Mali au Canada, Fatima Meité. Il est placé sous le leadership du ministère de l’Éducation, du ministère des Affaires étrangères et de la Coopération internationale à travers le Projet d’appui au développement de l’enseignement supérieur (PADES) financé par la Banque Mondiale.
Cette initiative d’enseignement de qualité à distance émanant de professeurs de prestigieuses institutions d’enseignement supérieur au Canada témoigne de la volonté politique du gouvernement du Mali d’atténuer l’impact de la pandémie du COVID 19 sur l’éducation.
Son objectif est d’établir une continuité pédagogique à travers l’enseignement à distance pendant la fermeture de la FSEG et de maintenir les services d’éducation en mettant les ressources nécessaires à la disposition des étudiants.
Dans ce cadre, l’enseignement à distance portera sur six (6) cours à savoir : les statistiques descriptives; la démographie; le marketing bancaire; la macroéconomie dynamique; la gestion des projets et les mathématiques financières.
Les matières seront enseignées par d’éminents professeurs de ESG-UQAM selon deux modes : Les cours virtualisés (cours asynchrone) et les présentiels virtuels (cours synchrone).
Les cours virtualisés seront pré‑enregistrés. Leurs contenus seront définis avec la FSEG. Ils seront préparés en amont avec le professeur chargé de dispenser le cours au Mali et envoyés avec les documents essentiels aux étudiants pour les visionner et les lire avant le cours présentiel virtuel. Cela permettra de réduire le côté virtuel en présentiel et de gérer les décalages horaires. Les étudiants devront en prendre connaissance avant l’interaction avec le professeur au Canada lors du cours présentiel virtuel.
Le présentiel virtuel sera donné par les professeurs du Canada par le biais d’une plateforme de vidéoconférence appropriée (par exemple Zoom, Teams, etc.) pendant 90 à 120 minutes. Ils reviendront sur les cours virtualisés et les lectures envoyées en amont. Les parties interactives entre les étudiants et les professeurs canadiens se feront par le biais d’une plateforme de vidéoconférence.
Les professeurs canadiens seront mis en binôme avec leurs homologues maliens couvrant les mêmes matières. Le binôme malien pourra ainsi actualiser ses connaissances, améliorer la qualité de l’enseignement prodigué aux jeunes, disposer de méthodes et de supportsd’enseignement actualisés provenant des universités canadiennes. Ils pourront ainsi combler les écarts à la reprise des cours si cela est nécessaire.
Aussi, la convention d’appui à la FSEG s’inscrit non seulement dans le cadre de la continuité pédagogique, mais aussi, s’articule parfaitement à la réponse systémique au dysfonctionnement du sous-secteur.
Cette première initiative d’enseignement de programmes canadien dans une université publique ouest-africaine en l’occurrence au Mali à terme, permettra de mettre en place des programmes de licence et de maitrise dans ces institutions, afin que les jeunes du Mali puissent bénéficier d’enseignement de qualité ayant un fort impact sur leur éducation.
Pour rappel, L’École des sciences de la gestion (ESG UQAM) est la plus grande école de gestion de la Francophonie avec plus de 100 000 diplômés. L’ESG-UQAM a formé plus de 20 % des étudiants en gestion au Québec avec ses 300 professeurs et 300 chargés de cours.
AMTouré
